各地各校將誠信校園一校一特色建設(shè)納入日常管理評價機(jī)制。規(guī)范課程設(shè)置、教學(xué)常規(guī)工作、教科研活動等，把誠信教育與養(yǎng)成教育、法治教育和心理健康教育有機(jī)的結(jié)合起來，將誠信教育與學(xué)校的品德和社會課教學(xué)緊密結(jié)合起來，要在品德與社會課教學(xué)中突出誠信教育的內(nèi)容，并使誠信教育滲透到其他相關(guān)課程中，探索將誠信列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師師德評價中；規(guī)范招生考試，認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育階段學(xué)生陽光招生政策和均衡編班政策，新生入學(xué)，堅持做到招生政策、招生計劃、劃片范圍、報名條件、招生程序、錄取結(jié)果、教師配備、編班情況“八公開”，接受社會的監(jiān)督；規(guī)范收費行為，堅決治理教育亂收費、亂辦班補(bǔ)課、亂征訂教輔資料等熱點問題。

欣程教育健康管理師基礎(chǔ)培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容使用衛(wèi)生人才交流中心組織編寫的《健康管理師》專用教材，內(nèi)容包含健康教育與促進(jìn)、健康信息采集、健康風(fēng)險評估、健康行為干預(yù)四大步驟;涉及心理與健康、健康管理概述、運動與健康、基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、環(huán)境與健康、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、健康營銷與產(chǎn)業(yè)分析八個模塊;涵蓋常見慢性病健康管理、特殊人群健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實戰(zhàn)三方面的核心。

實習(xí)服務(wù)平臺

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們小組的每個教師都可以精心合理地配置作業(yè)，批準(zhǔn)正確，反饋糾正錯誤，切實抓住漏洞補(bǔ)充、優(yōu)秀補(bǔ)充差距等工作。教師相互促進(jìn)，扎實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

因此，兩者的設(shè)計正好相反。教案一般多半以教材、教參為主，而教學(xué)設(shè)計把教學(xué)本身作為一個整體系統(tǒng)來考慮，運用系統(tǒng)方法來設(shè)計、開發(fā)、運行、管理，即把課堂教學(xué)系統(tǒng)作為一個整體來進(jìn)行設(shè)計實施和評價，使之成為具有最優(yōu)，不但使學(xué)生學(xué)會所要求的知識，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思維得到鍛煉、情感目標(biāo)和價值觀得到豐富。課堂教學(xué)設(shè)計與教案的層次關(guān)系不完全對等。

深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目是2014年9月起由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織專家團(tuán)隊研發(fā)的教學(xué)改進(jìn)項目，旨在推動課堂教學(xué)關(guān)系的深度調(diào)整和人才培養(yǎng)模式的重大變革，引領(lǐng)教學(xué)理念、教學(xué)方式、評價體系、教學(xué)組織管理制度等全方位的變革。在義務(wù)教育階段項目研究實驗的基礎(chǔ)上，項目組已經(jīng)開始了普通高中階段深入學(xué)習(xí)項目的持續(xù)研究。

第一，宿州三中合肥六中衛(wèi)星班。今年，我校與合肥六中共同開設(shè)了兩個衛(wèi)星班。它的優(yōu)勢，一是實現(xiàn)與合肥六中教學(xué)“六同”：同教材、同課表、同備課、同考核、同作息、同管理，享受與合肥六中學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教育；二是實行雙師教學(xué)：合肥六中名師授課，本校優(yōu)秀教師同步輔導(dǎo)；三是可與合肥六中優(yōu)秀學(xué)生同班上課，同臺競技，強(qiáng)強(qiáng)對話，強(qiáng)強(qiáng)與共。