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也有考生認(rèn)為財(cái)務(wù)管理公式多，難以理解，但難易度不高，考試難易度基本上與教材的例題難易度相當(dāng)。

本課程涵蓋健康管理相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和新理念，特別強(qiáng)調(diào)健康管理師在實(shí)際工作中所需的素質(zhì)和能力培養(yǎng)。采用指定的健康管理者訓(xùn)練專用教材，在線結(jié)合，學(xué)習(xí)在線基礎(chǔ)知識(shí)，在線實(shí)踐面對(duì)面指導(dǎo)，使學(xué)生能夠滿足未來(lái)的工作需求。

旅游學(xué)院引進(jìn)瑞士洛桑酒店管理學(xué)院和美國(guó)康奈爾大學(xué)先進(jìn)人才培養(yǎng)模式，利用世界一流的國(guó)際教育資源，利用最新最實(shí)用的國(guó)際酒店管理教材和課件，結(jié)合國(guó)際酒店業(yè)運(yùn)營(yíng)的最先進(jìn)實(shí)戰(zhàn)案例，為中國(guó)和世界培養(yǎng)具有酒店管理理論知識(shí)和酒店管理操作技能的實(shí)用酒店管理人才。學(xué)生只需要按照國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，就可以享受到歐美留學(xué)一樣的效果，獲得全球頂尖的專業(yè)培養(yǎng)和教學(xué)。

工商管理專業(yè)擁有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。專業(yè)教師均由博士、碩士組成，副教授以上職務(wù)占教師隊(duì)伍整體的50%以上。教師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力突出，在教育設(shè)計(jì)、教育管理、教育組織和科研等方面取得了豐富的成果，多次獲得山東省高等教育教育成果獎(jiǎng)。2007年，專業(yè)核心課管理學(xué)被評(píng)為省級(jí)精品課。專業(yè)教師相繼主持國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)，省廳級(jí)課題16項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作、教材20多部，公開發(fā)表高級(jí)論文60多篇，指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)娛樂創(chuàng)業(yè)大會(huì)、青春創(chuàng)業(yè)大會(huì)、山東省科技創(chuàng)新大會(huì)等各類學(xué)科大會(huì)獲獎(jiǎng)50多項(xiàng)。

在重構(gòu)培養(yǎng)體系的同時(shí)，物流管理專業(yè)老師與百世物流人員共同研發(fā)專業(yè)課程，共同編寫《物流管理實(shí)習(xí)培訓(xùn)教程》，該教程內(nèi)容全面豐富，與現(xiàn)代物流企業(yè)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)實(shí)習(xí)培訓(xùn)教材的空白。

教師是指導(dǎo)班的核心和生存的根本。教師教育的感覺和好壞直接影響教育效果和學(xué)校的生存和發(fā)展。因此，在制定各項(xiàng)工作方案和管理制度時(shí)應(yīng)考慮的這一點(diǎn)。工資福利待遇、激勵(lì)措施、教育環(huán)境、教材、教育模式、評(píng)價(jià)機(jī)制、管理手段、工作氛圍和上級(jí)管理、師生管理等直接或間接影響教師心理、行為，影響教育工作。能否充分調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在積極性，給予教師歸屬感，提供有利于教師工作生活的相應(yīng)條件，是制定管理工作方案時(shí)必須考慮的重要因素。

隨后，四位專家就教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)、校本教材開發(fā)、計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)等工作與各負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入和廣泛的交流。并召開計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)專業(yè)教師座談會(huì)，教育管理者、校本教材開發(fā)者座談會(huì)，充分聽取教師的意見，逐一解答教育中遇到的困難。