目前，發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校信息化建設(shè)相對滯后，尚未建立完善的數(shù)字校園管理系統(tǒng)。一些大學(xué)在安全監(jiān)視、成績管理、辦公管理等方面已經(jīng)采用信息管理手段，但仍是初級信息管理方法，信息化資源整合水平低，應(yīng)用廣度不足，信息化在教育服務(wù)、管理服務(wù)、科研服務(wù)、社會生活服務(wù)、決策支持服務(wù)等方面能力弱，難以滿足高職院校日益繁重的管理要求，嚴(yán)重影響學(xué)校日常教育教育和管理效率。

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在應(yīng)用方面，“智慧教育”云平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、教育教學(xué)資源服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)活動展評、空中課堂直播、教育科研培訓(xùn)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等；同時，云平臺對接了中小學(xué)資產(chǎn)管理系統(tǒng)、解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題信息系統(tǒng)等省和國家級15個重要的教育管理應(yīng)用，以及威海市市民卡校園網(wǎng)應(yīng)用等教育管理系統(tǒng)。云平臺于2015年開工建設(shè)，2016年完成一期建設(shè)，開始推廣應(yīng)用，2018年完成二期建設(shè)。目前已經(jīng)在應(yīng)用中取得了很好的效果，在全市教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮著越來越重要的積極作用。

巍嵐:是的，我們的工作網(wǎng)絡(luò)沒有與互聯(lián)網(wǎng)接觸，第一階段我們重點建設(shè)的是內(nèi)部知識管理系統(tǒng)，到第二階段，我們將知識管理擴(kuò)展到外部知識資源的獲取和利用，在外部網(wǎng)絡(luò)部署智庫服務(wù)平臺，為內(nèi)部員工提供知識發(fā)現(xiàn)、專家智庫等服務(wù)發(fā)表不到3個月，80%以上的科研人員在線注冊使用，如果有好的產(chǎn)品，就不必?fù)?dān)心大家不使用。

會議上，他提出了統(tǒng)一認(rèn)識、正確理解、釋放思想的四個要求。制定本《辦法》是為了科學(xué)合理地配置教育實驗、科研、教師工作室和辦公室，提高家庭使用效率和利益。二是要加強(qiáng)宣傳，充分溝通。從網(wǎng)絡(luò)、報紙等多種渠道進(jìn)行宣傳，讓所有老師都知道方法的內(nèi)容。三是嚴(yán)格執(zhí)行，堅決執(zhí)行。制定本方法是我校公共住宅配置制度改革的嘗試，但也是建設(shè)高水平大學(xué)必須采用的制度，只有落實才能實現(xiàn)房地產(chǎn)資源的有效配置。四是安全穩(wěn)定的推進(jìn)。該方法多次征求意見，提出的可行性建議以補(bǔ)充條款的形式逐漸完善，建立物業(yè)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)物業(yè)資源優(yōu)化配置，科學(xué)管理，實現(xiàn)動態(tài)調(diào)整。

在建筑節(jié)能材料領(lǐng)域，我院教師從事的巖棉加工重要技術(shù)研究項目和納米材料強(qiáng)化混凝土的強(qiáng)化機(jī)制和性能研究項目涉及建筑節(jié)能和低碳環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，應(yīng)用前景廣闊。我院科學(xué)研究工作的特色和優(yōu)勢是學(xué)院具有創(chuàng)新能力強(qiáng)、能承擔(dān)高水平研究項目的年輕博士教師隊伍，近年來國家基金獲得者大部分是年輕博士，有些只有講師的作用。作為面向企業(yè)、服務(wù)制造業(yè)的應(yīng)用型工科學(xué)院，我院在科研方面需要挖掘橫向項目的潛力，提高空間大，已有良好的發(fā)展趨勢。其中，以信息管理系統(tǒng)、新能源汽車、機(jī)電控制等為代表的技術(shù)為省內(nèi)外企業(yè)提供了技術(shù)支持，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。[3][3]

在技術(shù)創(chuàng)新方面，西泵株式會社依托博士后科研站、國家級泵實驗室、上海飛龍等重要平臺，開發(fā)熱管理系統(tǒng)、溫度控制模塊、真空泵、電動壓縮機(jī)、變量機(jī)油泵等產(chǎn)品，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充短板，保證客戶需求。