教務(wù)信息可視化，加排課程，調(diào)整課程，自動(dòng)生成校區(qū)課程，支持一鍵導(dǎo)出的多個(gè)賬戶管理員，提高員工的性能

工作性質(zhì):服務(wù)性質(zhì)多，兼?zhèn)淝芭_咨詢崗位和教務(wù)工作，前臺咨詢解決家長問題，包括課程安排問題、學(xué)習(xí)計(jì)劃問題、混亂問題、教務(wù)工作，主要是工作，給老師訂餐，管理阿姨的保安和打工，工作

資產(chǎn)管理系統(tǒng)

小麥助教可視化的線上排課,多維度的班級、學(xué)生信息展示都能讓管理人員快速了解教務(wù)情況,并靈活安排教學(xué)工作。教育機(jī)構(gòu)還可以建立員工信息文件管理員工，設(shè)定訪問權(quán)限，建立面部信息庫也可以及時(shí)在線完成學(xué)生工作、休假、預(yù)約課等工作。這些都降低了企業(yè)的運(yùn)營成本。

雖然現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日趨增多，但依舊有不少的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在采用Excel或者紙質(zhì)化進(jìn)行排課，Excel或者紙質(zhì)化排課好處是課程表可以隨便做出來，其實(shí)用Excel在做排課的時(shí)候，存在很大的缺陷，這個(gè)是Excel自身無法克服的，那就是數(shù)據(jù)之間是孤立的，這就導(dǎo)致多校區(qū)，統(tǒng)一老師多個(gè)班級之間的排課沖突無法解決，同時(shí)單個(gè)文件如果誤操作，也無法實(shí)現(xiàn)教務(wù)排課和上課老師，前臺接待之間工作的協(xié)同，更為嚴(yán)重的是，如果文件丟失或者電腦出現(xiàn)故障，還會(huì)造成教學(xué)事故。

教務(wù)課程需要統(tǒng)一配置老師、教室、時(shí)間和學(xué)生，一旦某個(gè)老師和多個(gè)老師的時(shí)間發(fā)生沖突，就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，浪費(fèi)很多人力和時(shí)間。而且引起學(xué)生家長的不滿。

在教務(wù)管理方面，教務(wù)管理可視化，通過追加授課時(shí)間段、教室安排、授課教師，可以單擊生成校區(qū)授課表，輕松解決傳統(tǒng)的在線授課沖突問題

時(shí)間截點(diǎn)的把握來自課程組老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)業(yè)安排，顛覆傳統(tǒng)的“教務(wù)處排課、老師安排、學(xué)生上課”模式。

再說放假，從開學(xué)開始就沒有一個(gè)正式的文件告訴我們怎么安排這個(gè)學(xué)期，各個(gè)學(xué)院補(bǔ)課進(jìn)度不統(tǒng)一，連補(bǔ)不補(bǔ)課各個(gè)學(xué)院都不一樣，你們學(xué)校教務(wù)平時(shí)都不研究研究怎么排課考試的嗎？連催帶趕的把各學(xué)院專業(yè)課給考完了，一轉(zhuǎn)頭告訴我們公選課考試時(shí)間不變???一整個(gè)教務(wù)沒人覺得這么考試不妥嗎？

智慧教務(wù)幫助教師在線智能排課，學(xué)生線上自主選課，生成個(gè)人課表，老師、學(xué)生、家長隨時(shí)隨地查詢本周課程安排。智慧教務(wù)還可提供校歷管理等，師生及家長可一鍵查看學(xué)校學(xué)期安排。同時(shí)具有OA辦公在線審批等功能，方便教師査詢辦事進(jìn)度，提升學(xué)校管理效率。

在實(shí)際咨詢中，我們還發(fā)現(xiàn)部門教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，沒有教務(wù)教學(xué)管理系統(tǒng)，所以校區(qū)還有專門的排課人員負(fù)責(zé)課程安排，這樣的存在是很正常的。但是，隨著營收的提高，校區(qū)數(shù)量的增加，教務(wù)管理系統(tǒng)的上線是必然趨勢。