接著又投了簡歷，就找到現(xiàn)在這份工作——教培行業(yè)的教務(wù)人員。清楚的記得當(dāng)時是老板親自面試的，面試過程其實挺簡單，具體聊了什么記得不是很清楚，只記得老板問我是想聘“咨詢師”崗位，還是“班主任”崗位。通過了解才知道“咨詢師”其實就是銷售，“班主任”也不用教書，主要是排課，當(dāng)然還有最重要的學(xué)生續(xù)費工作。權(quán)衡自身條件，果斷選擇了“班主任”這個崗位。雖然什么也不懂，但憑著有本科的學(xué)歷還是應(yīng)聘上了。

大概率來說，這個問題不會在教育場景中解決，但是分層上課是在教育場景中實際出現(xiàn)的。現(xiàn)在的方法，包括我們自己的，包括行業(yè)在做的，就是利用人工智能做某種程度的優(yōu)化，把一個老師的工作從兩個禮拜縮減到兩個小時，這個事情是值得大家去做的，但它只是在教育的邊緣場景。包括教務(wù)所謂的RPA，實際上就是以某種智能程度的按鍵精靈。

訓(xùn)練一周后，包括看新聞Knews記者在內(nèi)的很多老師都收到了教務(wù)的授課通知，如果時間段合適的話，直接面對來免費授課的學(xué)生。研修2周后，來自掌門的入社通知書發(fā)送給了看新聞Knews記者的郵箱。郵件公司是湖南的計算機公司，提供的職場是該公司負(fù)責(zé)的掌門教育項目的專職講師，這個職場和通知郵件中，職場說明的助手講師不同。

其中，最重要的是教室和時間的安排，課程表以EXCEL表現(xiàn)的形式1、首先在教室和時間段制作二維表格，在教室和時間段制作橫向坐標(biāo)。2、參照核心元素外的輔助元素，將綁定教師的課程填充到具體課堂的固定時間段。

我們在安排課程時，應(yīng)該注意:1.充分利用教室資源，提高使用率。很多機構(gòu)只利用周末的時間段，其實周內(nèi)的晚上也可以上課。

筆者利用Excel的數(shù)據(jù)處理功能開發(fā)的軟件，制作學(xué)校的時間表軟件，不僅可以得到整齊的時間表，軟件還可以自動生成教師的個人時間表，自動校正時間表，自動統(tǒng)計操場的使用狀況等十幾個實用功能

本書通過Excel解決學(xué)校課表工作等實用案例，涉及數(shù)據(jù)計算和數(shù)據(jù)管理、多媒體技術(shù)、VBA等典型案例。這些案例體現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動解決問題的過程，用它制作學(xué)校的時間表軟件，可以得到整齊的時間表，提供自動生成教師的個人時間表、自動校正時間數(shù)、自動統(tǒng)計操場使用情況等十幾個實用功能

2、教師匿名原則給家長選課時，課表不顯示班級具體教師，減少校區(qū)對教師的依賴，使機構(gòu)更換教師變得容易。當(dāng)然，如果你的校區(qū)是主要名人招生的話，可以用明顯的顏色來表示名人的班級，用定員有限來提單。

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