科學(xué)的課堂安排和人性管理，從兒童的才能、道德品質(zhì)、智力、身體素質(zhì)、好奇心等方面提高兒童的綜合能力。把熊的孩子給我們，給你一個(gè)聰明和勇敢的小男孩。

學(xué)生是否根據(jù)相應(yīng)的課程安排信息按時(shí)進(jìn)入教室，門口的攝像頭可以通過刷臉直接同步到平臺(tái)，方便教師的監(jiān)督管理。

科大訊飛從三維互動(dòng)智能課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)智能網(wǎng)絡(luò)，到新高考班級(jí)安排和職業(yè)規(guī)劃，建立了覆蓋教學(xué)、學(xué)習(xí)、考試、評價(jià)、管理全場景的教育產(chǎn)品體系。每個(gè)產(chǎn)品都深入整合了用戶的意見，并不斷改進(jìn)。

重修課程只有在培訓(xùn)部門學(xué)期結(jié)束并開設(shè)相同的重修課程后才能申請重修。重修申請時(shí)間與課程選擇時(shí)間一致。重修課程需經(jīng)研究生院批準(zhǔn)，批準(zhǔn)后無需重新選擇。（請關(guān)注研究生院官方網(wǎng)站，專業(yè)課程請關(guān)注學(xué)院官方網(wǎng)站）具體操作方法見附件2。

走班排課軟件

1)落地經(jīng)驗(yàn)豐富:Learn已經(jīng)積累了許多登陸案例，其中兩個(gè)是保險(xiǎn)業(yè)的領(lǐng)先客戶；我們踏上了各種坑，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)特點(diǎn)和客戶的真實(shí)場景需求有了更深入的了解，項(xiàng)目交付和著陸更加順利。例如，什么樣的技術(shù)和模型效果最好，如何根據(jù)學(xué)生的情況靈活設(shè)計(jì)系統(tǒng)容量，如何匹配最合理、最經(jīng)濟(jì)的課程安排機(jī)制，這些沒有深刻的積累和經(jīng)驗(yàn)，不能達(dá)到最佳的實(shí)際效果。