消息管理中心

教育部不建議在假期補(bǔ)課，這是一種呼吁。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在線課程實(shí)際上比離線課程更累，準(zhǔn)備材料、準(zhǔn)備時(shí)間和家庭作業(yè)糾正，比離線課程花費(fèi)更多的精力。網(wǎng)課老師沒(méi)有休息，所以期待不占假期補(bǔ)課。學(xué)生上網(wǎng)課也很辛苦，老師上完課可以放慢腳步，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的上網(wǎng)課，課程表很滿，學(xué)生不想補(bǔ)課。然而，大多數(shù)家長(zhǎng)仍然希望他們的孩子能學(xué)得更多，學(xué)校的學(xué)習(xí)效果很好。他們認(rèn)為補(bǔ)課是不可能的。但是，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有決定是否占用假期補(bǔ)課的權(quán)利。決策權(quán)掌握在學(xué)校手中，學(xué)校追求成績(jī)，所以假期補(bǔ)課的倡議可能很難做到。在成績(jī)的壓力下，有一所學(xué)校補(bǔ)課，其他學(xué)校自然會(huì)跟上，不敢落后于別人。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子自己整理、收拾物品的好習(xí)慣。如要求孩子，每天做完功課，根據(jù)第二天的課程表收拾相應(yīng)學(xué)具，并把第二天要帶的東西放到門口，走的時(shí)候容易看見，這樣既能幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，又避免了忘帶東西。

在主要功能方面，兩個(gè)公共點(diǎn)包括課程選擇、年級(jí)選擇、課程細(xì)節(jié)、免費(fèi)試聽、用戶評(píng)論、購(gòu)物車、訂單、課程表、離線課程、金幣購(gòu)物中心、客戶服務(wù)等。這些內(nèi)容和體驗(yàn)基本相同。

下課聊天類似于百度貼吧、微博廣場(chǎng)等內(nèi)容社區(qū)，傳紙條是基于同一課程的陌生人社交/輕社交。那么問(wèn)題來(lái)了，超級(jí)課程是社交還是社區(qū)，還是兩端都吃？超級(jí)課程表給自己定位為校園社交軟件，那我們先來(lái)看看傳紙條。余佳文給選修同一門課的同學(xué)發(fā)私信討論作業(yè)，鼓勵(lì)用戶多蹭課，多交朋友。然而，大多數(shù)超級(jí)課程的用戶并沒(méi)有填寫他們的真名，與陌生人討論家庭作業(yè)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。陌生人交朋友就更難了，因?yàn)橛脩舨粌H空白了真實(shí)姓名，也不會(huì)像陌陌一樣主動(dòng)上傳自己的真實(shí)頭像。想認(rèn)識(shí)前排漂亮的女生，直接問(wèn)同學(xué)會(huì)方便很多。微信和陌陌是實(shí)現(xiàn)討論學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)新朋友的更好選擇。

另外，打開讀書牛APP后，讀書牛的海量資源你可能會(huì)用震驚來(lái)形容，學(xué)習(xí)資源確實(shí)非常多，選擇性也很高，讀書牛的內(nèi)容涵蓋了孩子從出生到7年級(jí)的資源，我尤其認(rèn)為它對(duì)將要上小學(xué)的女兒十分實(shí)用。在孩子上學(xué)之前，它也可以作為一個(gè)故事機(jī)器使用，比如聽故事和音樂(lè)。長(zhǎng)大后，根據(jù)課程表學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容太方便了。讀書?？梢詮?歲到十幾歲，這是值得的。

劉炳玉很高興見到她很久沒(méi)見過(guò)的學(xué)生，和朋友們一起學(xué)習(xí)和生活。課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)的感覺仍然不同。學(xué)校有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。就我個(gè)人而言，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率更高。劉炳玉說(shuō)，雖然假期也是按照課程表上課的，但心里總是沒(méi)有底?，F(xiàn)在回到學(xué)校，你可以和老師和同學(xué)一起上課，交流和分享，讓他的心更堅(jiān)定。

首先，在線云課堂為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教育部與著名大學(xué)合作，建立云課堂，為學(xué)生提供豐富多樣的在線教學(xué)資源，可供選擇，覆蓋全國(guó)。一些學(xué)校還向?qū)W生推送了靈活的課程表，并提供了互動(dòng)輔導(dǎo)功能，有效地解決了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

看完孩子的課程表，上午的科目一般是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理。對(duì)于應(yīng)付高中入學(xué)考試的孩子來(lái)說(shuō)，上午的前兩節(jié)課是生物學(xué)和地理學(xué)，需要大量的練習(xí)和背誦，這消耗了大量的精力。沒(méi)有早餐來(lái)補(bǔ)充體力和腦力，真的很難處理繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

誰(shuí)掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，誰(shuí)就能在學(xué)習(xí)中領(lǐng)先。每周抄課程表，放在書桌顯眼的位置。早上起床，馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大聲背書閱讀，喚醒睡了一夜的大腦。先復(fù)習(xí)前一天覺得背不熟的知識(shí)點(diǎn)，再預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3月上半月繼續(xù)，課程安排沒(méi)有變化。繼續(xù)上個(gè)月的課程安排，即2月份。在此期間，將安排征文活動(dòng)。還有其他人才展示。每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的參與方式。