時(shí)光飛逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。四個(gè)月前，驅(qū)車出發(fā)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，就要踏上歸途?；仡櫯c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)亟處?、崗友和可?ài)孩子相處的日子，真是難忘！雖然我有過(guò)猶豫和失落，但當(dāng)我想離開(kāi)他們的時(shí)候，我的心是如此的不情愿。文安四中這幾個(gè)月將成為我一生中最有收獲的歲月。因?yàn)橛龅巾攳彛瑴貫懗鄙?，我很慶幸自己選擇了頂崗。

《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》第二條規(guī)定，職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)是指中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生按照專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)和人才培訓(xùn)計(jì)劃的要求，由職業(yè)學(xué)校安排或經(jīng)企業(yè)（事業(yè)單位）專業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，包括理解實(shí)習(xí)、后續(xù)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。

師生綜合服務(wù)平臺(tái)

1. 學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)由實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師、學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)院專業(yè)畢業(yè)綜合作業(yè)指導(dǎo)教師共同承擔(dān)。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工作的指導(dǎo)和管理；學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)過(guò)程監(jiān)督指導(dǎo)和企業(yè)協(xié)調(diào)；學(xué)院畢業(yè)綜合作業(yè)指導(dǎo)教師主要指導(dǎo)畢業(yè)綜合作業(yè)寫作。

兩天后，我們過(guò)著類似自生自滅的生活，感到有點(diǎn)空虛和無(wú)助，但我們終于在開(kāi)學(xué)前一天見(jiàn)到了老師，很多事情都得到了實(shí)施。事實(shí)證明，我們想得太多了。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校不缺少教師，但我們?nèi)匀环浅g迎我們。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很好。然后，我們總是為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

3. 原則上，頂崗實(shí)習(xí)周記每周一份(單崗實(shí)習(xí)30天以上的，與實(shí)習(xí)講師溝通后可酌情減少周記頻率，不少于每?jī)芍芤环?，格式見(jiàn)附件。內(nèi)容主要包括：實(shí)習(xí)崗位、典型任務(wù)、完成典型任務(wù)所需的技能和本周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要求更詳細(xì)地反映了全周工作的真實(shí)情況和感受。每周一通過(guò)實(shí)習(xí)周記Email發(fā)送到學(xué)院實(shí)習(xí)教師郵箱。

在實(shí)習(xí)期間，我單位將選擇相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行全過(guò)程指導(dǎo)和考核管理。實(shí)習(xí)期滿后，根據(jù)實(shí)習(xí)生的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)習(xí)評(píng)估。

首先，林青先生和學(xué)生強(qiáng)調(diào)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，讓學(xué)生關(guān)注實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)與人打交道，提高專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該端正心態(tài)，謙虛學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，順利過(guò)渡到就業(yè)崗位。

我很高興我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。在頂崗實(shí)習(xí)的日子里，我從教學(xué)管理和人際交往中受益匪淺。更重要的是，我獲得了一種生活態(tài)度。假設(shè)當(dāng)時(shí)我沒(méi)有選擇頂崗實(shí)習(xí)，我想我每天都過(guò)著平庸的生活。與此刻忙碌帶來(lái)的充實(shí)感和喜悅感相比，這將是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。與此同時(shí)，我感到非常幸運(yùn)地來(lái)到第二中學(xué)，遇到了我的老師和我可愛(ài)的學(xué)生。當(dāng)我和他們相處時(shí)，我感到非常充滿活力。

_年_1月，我離開(kāi)了學(xué)校，進(jìn)入了最后一學(xué)期的實(shí)習(xí)階段。從我離開(kāi)學(xué)校的那天起，我就成了一名正式員工，準(zhǔn)備經(jīng)歷許多困難。我一直相信我的努力和毅力不會(huì)白費(fèi)，我的未來(lái)也不是一個(gè)夢(mèng)想。

2.實(shí)習(xí)前，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)是我校教學(xué)工作的重要組成部分，規(guī)定學(xué)生必須參加實(shí)習(xí)；學(xué)校與實(shí)習(xí)單位共同實(shí)施實(shí)習(xí)崗位，組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)，并根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位的管理規(guī)定和文化，了解各實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備；學(xué)校指定各班主任指導(dǎo)和管理學(xué)生，協(xié)助實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)全過(guò)程，做好全班實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)管理工作。