7月4日、20日，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈系回訪(fǎng)舞蹈表演、舞蹈教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)單位，全面落實(shí)教育部、省教育廳探企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)相關(guān)要求，幫助2022屆畢業(yè)生高質(zhì)量、充分就業(yè)。舞蹈系主任楊飛、教務(wù)處副主任宋亞新帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前往河北少田文化傳播有限公司、石家莊奧騰文化傳播有限公司、平山縣星藝術(shù)學(xué)校等單位開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，深入了解畢業(yè)生知識(shí)、能力、質(zhì)量要求，進(jìn)一步探討藝術(shù)人才培訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、就業(yè)渠道擴(kuò)張等工作的可行性和合作模式。

積極推進(jìn)企業(yè)與高等院校、職業(yè)院校、專(zhuān)業(yè)科研機(jī)構(gòu)共建培訓(xùn)平臺(tái)，共享創(chuàng)新資源。目前，依托市工業(yè)學(xué)校，與廣州藍(lán)海有限公司聯(lián)合建設(shè)共享智能制造實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，與山東榮谷匯世教育科技有限公司、京東、拼多多合作建立電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地，與江蘇漢海教育科技有限公司共同投資建設(shè)高鐵乘務(wù)運(yùn)營(yíng)模擬倉(cāng)庫(kù)。將產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目融入專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生發(fā)展融入實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率的雙重提高。

推動(dòng)職業(yè)院校建立企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地和職業(yè)院校培訓(xùn)基地。吸收大量實(shí)習(xí)培訓(xùn)畢業(yè)生，全額提取員工教育資金，積極使用穩(wěn)定崗位返還資金進(jìn)行員工培訓(xùn)企業(yè)和校企合作良好的職業(yè)院校，優(yōu)先支持高技能人才培訓(xùn)基地、技能大師工作室、員工（模范、工匠）創(chuàng)新工作室選拔和公共培訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、技能大師工作室、職工（勞動(dòng)模范、工匠）創(chuàng)新工作室給予200萬(wàn)元、10萬(wàn)元、5萬(wàn)元的建設(shè)補(bǔ)貼。地方政府可以根據(jù)職業(yè)技能提高行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)賬戶(hù)的財(cái)政支持能力，支持企業(yè)、職業(yè)院校、就業(yè)培訓(xùn)中心和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備。

近日，江蘇（南通）數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)與教育一體化公共培訓(xùn)基地在華匯智谷科技產(chǎn)業(yè)園招商中心三樓會(huì)議室舉行了首屆數(shù)據(jù)標(biāo)注項(xiàng)目崗位實(shí)習(xí)啟動(dòng)儀式。電子信息工程學(xué)院院長(zhǎng)廖忠志、江蘇新大陸科技有限公司副總經(jīng)理鄭建平、區(qū)域經(jīng)理王磊、華融匯金（南通）產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司運(yùn)營(yíng)部經(jīng)理洪慶派出席了電子信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)王燕主持的啟動(dòng)儀式。來(lái)自南通職業(yè)大學(xué)和鄭州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的25名學(xué)生參加了啟動(dòng)儀式。

在教育上，公司踐行產(chǎn)教融合、校企合作，憑借多年的技術(shù)積淀與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方向，賦能復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，與院校共同在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升、校企合作課程開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地打造、教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)搭建、技能認(rèn)證、技能大賽、人才服務(wù)等方面展開(kāi)合作，構(gòu)建人才培養(yǎng)、人才評(píng)價(jià)、人才服務(wù)全價(jià)值鏈生態(tài)系統(tǒng)，為產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供人才支持。近年來(lái)，公司布局在智能控制和數(shù)字孿生、智能物流、人工智能、服務(wù)機(jī)器人、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)方向，服務(wù)機(jī)構(gòu)1000多所。

.完善殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。將殘疾人納入就業(yè)需求調(diào)查和失業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，定期研究和判斷殘疾人就業(yè)形勢(shì)的變化趨勢(shì)。完善殘疾人就業(yè)保障基金制度，完善殘疾人就業(yè)基金投資機(jī)制，確保殘疾人就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)教育、獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼、就業(yè)服務(wù)等費(fèi)用。加強(qiáng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的實(shí)施，按照殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)貼等規(guī)定，安排殘疾人輔助就業(yè)或公益就業(yè)用人單位按實(shí)際安排補(bǔ)貼，殘疾人專(zhuān)業(yè)技能人才和殘疾人就業(yè)用人單位的比例。加強(qiáng)殘疾人就業(yè)促進(jìn)政策與社會(huì)保障政策的聯(lián)系，確保就業(yè)殘疾人享受生活津貼、收入減免、個(gè)人所得稅減免等優(yōu)惠政策。

學(xué)校與瑞士GF11家世界知名或行業(yè)龍頭企業(yè)，如德國(guó)卡爾蔡司、西班牙歌美莎、三菱電梯、中國(guó)英利等，共建校內(nèi)培訓(xùn)中心11家，校外實(shí)習(xí)基地184家。國(guó)內(nèi)高職院校建立了第一條精密模具智能制造生產(chǎn)線(xiàn)，并建立了協(xié)同創(chuàng)新中心。學(xué)院牽頭瑞士GF集團(tuán)等5家企業(yè)共同申報(bào)的中國(guó)輕工業(yè)精密模具工程技術(shù)研究中心已獲批，成為高職院校首家國(guó)家品牌工程技術(shù)研究中心。率先成立了京津冀模具現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)、京津冀新能源現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)和全國(guó)新能源專(zhuān)業(yè)共建共享聯(lián)盟，是國(guó)家第二批示范職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培養(yǎng)單位。多次獲得中國(guó)模具行業(yè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)精模獎(jiǎng)。

作為黃石新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園的標(biāo)桿，湖北西部有新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園，讓我們的學(xué)生深刻感受到三新企業(yè)的魅力。我已經(jīng)添加了企業(yè)負(fù)責(zé)人的微信，以后會(huì)多溝通，期待有合適的實(shí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。楊老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)告訴工作人員。

此外，基地還配備了一批教學(xué)培訓(xùn)和服務(wù)設(shè)備，如醫(yī)療護(hù)理、康復(fù)保健、家政服務(wù)等。，并建成了現(xiàn)代康復(fù)培訓(xùn)室、傳統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)室、產(chǎn)后康復(fù)培訓(xùn)室、母嬰護(hù)理培訓(xùn)室、康復(fù)護(hù)理培訓(xùn)室、營(yíng)養(yǎng)健康管理培訓(xùn)室、模擬室等多個(gè)培訓(xùn)功能室，形成了從培訓(xùn)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)到就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)孵化的服務(wù)。與服務(wù)業(yè)發(fā)展一體化服務(wù)，從行業(yè)交流、職業(yè)研發(fā)到標(biāo)準(zhǔn)制定、標(biāo)桿建設(shè)、品牌建設(shè)。

拓寬人才培訓(xùn)渠道。張店區(qū)與山東理工大學(xué)、淄博職業(yè)學(xué)院、齊魯醫(yī)學(xué)院合作建設(shè)人才培訓(xùn)基地2個(gè)，打造學(xué)術(shù)教育 培訓(xùn)教育 繼續(xù)教育 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”四位一體的養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)模式，為養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)人才。

單點(diǎn)登錄集成

同樣，兩地教育和人力資源和社會(huì)保障部門(mén)都將重點(diǎn)放在職業(yè)教育領(lǐng)域——通過(guò)聯(lián)合建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源、專(zhuān)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等方式，加強(qiáng)兩地職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培訓(xùn)、實(shí)習(xí)培訓(xùn)等方面的合作。蚌埠技術(shù)學(xué)院領(lǐng)先一步，率先依戀寧波技術(shù)學(xué)院，將寧波先進(jìn)的職業(yè)教育理念與蚌埠實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)整教育教學(xué)模式。

（3）全面發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中教育。普通學(xué)校擴(kuò)大招收殘疾學(xué)生的規(guī)模，增加適合殘疾人學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，使完成義務(wù)教育并愿意接受中等職業(yè)教育的殘疾學(xué)生。鼓勵(lì)職業(yè)院校和特殊教育學(xué)校建立共享的培訓(xùn)實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)孵化基地。