（1）請各崗位單位和研究生培訓(xùn)單位登錄研究生管理信息系統(tǒng)（），進(jìn)入學(xué)生管理下的三助理管理設(shè)置相關(guān)崗位，并填寫更詳細(xì)的崗位說明和崗位要求，包括崗位職責(zé)、每周工作實(shí)數(shù)、申請條件、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、考核方法、崗位補(bǔ)貼等信息。崗位名稱必須具體到部門（助理）、課程名稱（助理）、研究生培訓(xùn)單位（學(xué)生輔導(dǎo)員）或項(xiàng)目名稱（助理研究），如研究生管理部門助理。

馬來西亞瑪拉工藝大學(xué)排名世界前2位.8%的專業(yè)是QS排名很高。例如，藝術(shù)和人文學(xué)科排名239，工程和技術(shù)排名180，社會(huì)科學(xué)和管理排名第198。其他專業(yè)也在名單上，如建筑/環(huán)境建設(shè)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、化學(xué)工程、機(jī)械工程、電子工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)與種植、醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、化學(xué)、會(huì)計(jì)與金融、教育與商業(yè)管理。不僅如此，瑪拉科技大學(xué)的所有學(xué)科都得到了馬來西亞學(xué)科質(zhì)量機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。

9歲時(shí)，我第一次參觀了山東核電科技博物館。它是中國第一個(gè)以核電為主題的科技博物館，系統(tǒng)地向公眾宣傳和介紹核能的應(yīng)用和發(fā)展，特別是青少年。因此，我對核電站運(yùn)行的基本原理有了深刻的了解。14歲時(shí)，我參觀了日內(nèi)瓦的歐洲核研究機(jī)構(gòu)，通常被稱為CERN，它是世界上最大的粒子物理實(shí)驗(yàn)室。16歲時(shí)，我在海陽核電廠做了一次短暫的實(shí)習(xí)。我了解到，核電廠需要許多工程專業(yè)的密切合作，才能高效、安全地運(yùn)行。這些包括核物理、土木工程、機(jī)械工程、電氣工程、化工、信息工程等。此外，我還參觀了今年在煙臺(tái)舉行的中國國際核電工業(yè)和設(shè)備博覽會(huì)。因此，我逐漸理解了工程的偉大和榮耀。

對于社會(huì)工作者來說，他們可以通過成人高等教育申請晉升。他們不僅可以申請物流管理專業(yè)，還可以申請其他專業(yè)，如學(xué)前教育、小學(xué)教育、漢語言文學(xué)、教育學(xué)、教育技術(shù)、心理學(xué)、法律、公共事業(yè)管理、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、體育教育、物理學(xué)、思想政治教育、歷史學(xué)、日語、美術(shù)學(xué)、特殊教育、應(yīng)用化學(xué)、中國國際教育、文化產(chǎn)業(yè)管理、商務(wù)英語、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、信息管理與信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程、土木工程、工程造價(jià)、水利水電工程、建筑、工程管理、道路橋梁與渡河工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、農(nóng)學(xué)、園林、林學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等。

能源與動(dòng)力工程學(xué)院 葉輪機(jī)械流與控制 燃?xì)廨啓C(jī)、流體流與控制、航空航天工程 教學(xué)科研崗(15) 23 制冷低溫技術(shù) 環(huán)保制冷劑、制冷系統(tǒng)與控制、小型低溫制冷劑、電動(dòng)汽車空調(diào) 能源與動(dòng)力工程 能源工程、動(dòng)力工程、熱能工程、控制工程、動(dòng)力機(jī)械、工程熱物理、制冷低溫技術(shù)及其交叉方向 清潔能源及先進(jìn)動(dòng)力設(shè)備技術(shù) 新能源、能源設(shè)備互聯(lián)網(wǎng)、儲(chǔ)能、先進(jìn)動(dòng)力關(guān)鍵技術(shù)等 動(dòng)力工程及工程熱物理 動(dòng)力工程及工程熱物理、航空航天工程、新能源工程、化工工程 博士后(8) 光電信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 光學(xué)工程 教學(xué)科研崗(18)

數(shù)據(jù)中臺(tái)設(shè)計(jì)

主要產(chǎn)品包括智能校園業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)平臺(tái)、移動(dòng)平臺(tái)、教育管理系統(tǒng)、教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、校園統(tǒng)一支付平臺(tái)、學(xué)生管理系統(tǒng)、私人云存儲(chǔ)系統(tǒng)、數(shù)字校園平臺(tái)等。未來，我們將繼續(xù)積累學(xué)校的用戶資源和教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校資源的共享。我們將利用技術(shù)改變教育，努力為教育體制改革提供動(dòng)力和起點(diǎn)。