2、簡(jiǎn)單的課程操作:智能課程管理系統(tǒng)采用人性化的界面設(shè)計(jì)，操作方便。簡(jiǎn)單的五步操作，就能得到令人滿(mǎn)意的課程。創(chuàng)建課程任務(wù)-》，輸入課程數(shù)據(jù)--設(shè)置課程條件----自動(dòng)課程----手動(dòng)課程調(diào)整。

愛(ài)耕云課程管理系統(tǒng)具有強(qiáng)大的智能課程功能，靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的課程需求。可定制課程體系，設(shè)置班級(jí)、科目和課程。課程安排時(shí)，用戶(hù)只需選擇課程、教師、課程時(shí)間、教室等信息。系統(tǒng)自動(dòng)檢測(cè)各資源沖突情況，形成報(bào)告。支持課程中追加、刪除、交換，可以導(dǎo)出、印刷、向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送課程。

數(shù)據(jù)可視化

開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班的校長(zhǎng)可能面臨這些問(wèn)題困難、學(xué)生管理困難、課程沖突、課程不透明引起家庭學(xué)校誤解等問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然難以解決，但并非無(wú)法解決。配置愛(ài)耕云藝術(shù)班管理系統(tǒng)，校區(qū)管理問(wèn)題不再是問(wèn)題。

傳統(tǒng)的人工授課容易出錯(cuò)。例如，課程沖突、教室沖突等問(wèn)題，通過(guò)使用教育學(xué)校管理系統(tǒng)的自動(dòng)授課功能，自動(dòng)幫助機(jī)構(gòu)授課，單擊生成授課表，輕松解決學(xué)校授課問(wèn)題。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育機(jī)構(gòu)也隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)采用手動(dòng)授課，手動(dòng)授課是老師非常頭痛的事情，隨著機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)和信息時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的手動(dòng)授課已經(jīng)不能滿(mǎn)足教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生的需求，需要使用教務(wù)管理授課系統(tǒng)。

老師可以通過(guò)教務(wù)排課系統(tǒng)直接對(duì)學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)名，不用通過(guò)紙質(zhì)記錄學(xué)生上課記錄，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成每次學(xué)生的出勤情況。父母也可以通過(guò)父母，實(shí)時(shí)檢查他們孩子的上學(xué)情況，勤奮上課。

1、高效的排課算法:智能排課管理系統(tǒng)基于高質(zhì)量的ttps自動(dòng)排課引擎，具有良好的自動(dòng)排課效果。支持豐富的授課條件設(shè)定，包括全校固定無(wú)授課時(shí)間、全校固定活動(dòng)時(shí)間、預(yù)定授課、教師固定無(wú)授課時(shí)間、教研組固定無(wú)授課時(shí)間、班級(jí)固定無(wú)授課時(shí)間、班級(jí)、互斥教師組、單周等。

2、比較深入的學(xué)校課程安排系統(tǒng)，將班級(jí)、教師、教室、學(xué)生納入管理，不僅可以安排課程，還可以協(xié)助工作，但不能統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生的課程進(jìn)度、剩馀金額等

專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，特別是中小型培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，好用簡(jiǎn)單的可以看下愛(ài)耕云培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，功能齊全，招生管理，教務(wù)管理，排課管理，學(xué)生管理，老師管理，財(cái)務(wù)管理等等。

根據(jù)學(xué)校管理各職能部門(mén)的性質(zhì)和任務(wù)，學(xué)校管理系統(tǒng)可分為教育管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、招生運(yùn)營(yíng)管理、課程管理、家庭學(xué)校服務(wù)等。

1、簡(jiǎn)單的學(xué)校課程系統(tǒng)可以統(tǒng)一管理班級(jí)、教師、教室等教育資源，但不能包括學(xué)生，立即完成課程，工作時(shí)需要老師手工指名