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            智能校園實驗教育平臺信息管理可統(tǒng)一管理實驗室資源

            2021-10-29 20:05

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            2、合理解決學(xué)校各學(xué)期教育任務(wù)復(fù)雜,各種因素分布不均勻,篩選時間消耗大等特殊情況,解決教務(wù)課老師的煩惱。

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            “鴻合三點伴“平臺是一個集教育局端、學(xué)校端、課程端、家長端、教師端等于一體的綜合管理平臺。通過智能技術(shù)創(chuàng)新對師資、學(xué)生、課程、教務(wù)、資金、安全、數(shù)據(jù)等全流程管理,支持學(xué)校在課后開展五育并舉素質(zhì)類課程和特色社團課程;支持學(xué)校快速開展優(yōu)質(zhì)課程的選課、排課、評課;支持學(xué)校對課程實施進行師生考勤、過程監(jiān)管、課后評價;支持區(qū)域與學(xué)校的課后服務(wù)全覆蓋實施信息化技術(shù)管控。

            智能校園實驗教育平臺信息管理可統(tǒng)一管理實驗室資源,實驗室課程管理平臺可與校級教育平臺對接,實現(xiàn)信息實時更新,實現(xiàn)課程調(diào)整、實驗室預(yù)約、實驗室預(yù)約批準(zhǔn),實驗中心信息發(fā)布平臺

            服務(wù)高中新教改革6年來,課程為河北衡水中學(xué)、浙江省諸暨中學(xué)、深圳外語學(xué)校、北京五十五中學(xué)等2000多所學(xué)校提供新的高考選拔課綜合教務(wù)解決方案,為學(xué)生提供數(shù)百萬服務(wù)。近三年來,課程幫扶服務(wù)的學(xué)校合同率達到100%,受到好評!

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            4、學(xué)校課程不合理,舉個例子,a學(xué)生住在西邊,他有的課在東邊,這需要橫跨校區(qū),本來可以安排在西邊的教安排課程,但教務(wù)所不考慮。

            隨著招生人數(shù)的增加,全校教師和學(xué)生的課程安排復(fù)雜性也在增加。今年入學(xué)前期,依靠智能校園平臺,教務(wù)老師靈活設(shè)定開課計劃,檢查教育任務(wù)安排的合理性,采用手動自動安排課程的方式,有數(shù)十門課程多名教師,4000多名學(xué)生安排課程學(xué)生入學(xué)時可以用手機App、電腦快速查看最新課程,方便快捷。

            為了幫助學(xué)校招生順利開展,工程師可以以各種形式開展咨詢訓(xùn)練活動。在線,根據(jù)智能校園平臺服務(wù)中心開展專題轉(zhuǎn)播服務(wù),詳細(xì)說明招生新業(yè)務(wù)流程、資料收集、收費、合格、報告、數(shù)據(jù)統(tǒng)計到授課、學(xué)籍管理等教務(wù),為學(xué)校提供疑問,在線工程師報告現(xiàn)場,全力提供技術(shù)支持

            一直以來校管家努力的方向就是幫助教育機構(gòu)降低成本,提升效率。為決策者提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持,讓老師有更多的時間和精力去投身于教學(xué)工作進而提升教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和家長的滿意度。目前主要有招生管家、前臺管家、教務(wù)管家、網(wǎng)絡(luò)報紙商業(yè)街、教育管家、家庭學(xué)校服務(wù)、財務(wù)管家和數(shù)據(jù)決策8個業(yè)務(wù)板塊。課前、課中、課后三個場景復(fù)蓋了教育機構(gòu)從招生費、班級安排、課程、工作、課程消失、家庭學(xué)校服務(wù)的全過程。

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