根據(jù)大學(xué)入學(xué)考試綜合改革的新要求，滿足學(xué)生個性化教育需求，達(dá)到材料教育的教育效果，同時有效統(tǒng)一管理班級課程和非班級課程，大幅度減輕學(xué)校教務(wù)所班級課程復(fù)雜工作量，提高教育管理效率和科學(xué)性，建立多種選擇、開放靈活的在線班級教育。

隨著班級學(xué)生人數(shù)的增加，教務(wù)人員的授課工作量肯定增加了。面對培訓(xùn)班教學(xué)過程中可能發(fā)生的各種特殊情況，任何因素都可能導(dǎo)致辛苦安排的課程重新安排。

以前負(fù)責(zé)教務(wù)的老師可以人工制定的課程計(jì)劃，現(xiàn)在似乎成了很大的課題，現(xiàn)在業(yè)界認(rèn)為應(yīng)對新的大學(xué)入學(xué)考試改革“教師不夠，教室不夠”，統(tǒng)計(jì)數(shù)字主張，無論各高中某年實(shí)際選擇某科目的學(xué)生規(guī)模大小，上海和浙江兩地的高中都需要行政班數(shù)量的1.5倍的教室，6~7科目的教師工作量增加了2倍，教育安排得到保證。上海和浙江這樣發(fā)達(dá)地區(qū)的中學(xué)也不能保障這樣的資源增加。因此，在其他實(shí)施改革的地區(qū)向上海和浙江學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時，一些試驗(yàn)區(qū)的校長告訴大家“錦囊妙計(jì)”，那就是“課程制”！

簡而言之，新的大學(xué)入學(xué)考試和原來的大學(xué)入學(xué)考試制度有兩個最基本的變化。第一個是學(xué)科學(xué)習(xí)，即不區(qū)分文理科，進(jìn)化為6選3或7選3，這是最大的變化，這個變化直接影響學(xué)校的教育教務(wù)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇計(jì)劃，學(xué)生如何計(jì)劃，學(xué)校如何計(jì)劃教育教務(wù)管理是一個新的挑戰(zhàn)。二是錄取方式的變化，打破原來的唯一分?jǐn)?shù)論，新的錄取方式是兩個基礎(chǔ)一個參考，或者三個人一個，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)被列為大學(xué)入學(xué)考試的重要參考條件，多種錄取方式的變化直接強(qiáng)迫學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

為了配合新的大學(xué)入學(xué)考試改革，彩虹教育開發(fā)了教務(wù)管理平臺和智能班牌。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，自主選擇課程，自動安排課程，充分考慮教室、教師和學(xué)生的各種資源，符合教育活動的開展習(xí)慣。授課結(jié)果公布后，通過智能班牌、移動終端進(jìn)行授課表和成績查詢、工作、信息公布等，為學(xué)校提供智能校園的整體解決方案。長虹教育依托云為學(xué)校、縣區(qū)構(gòu)建區(qū)域級智能教育解決方案。

以上是電子班牌在學(xué)校的應(yīng)用，一德壹教電子班牌是智能校園多媒體交流終端，平臺融合了班級文化展示、班級安排、物聯(lián)控制、教務(wù)管理、工作管理、素質(zhì)評價(jià)、資源管理、家庭學(xué)校交流、書香校園等一系列應(yīng)用，是校園管理的現(xiàn)代手段。

德勝小學(xué)目前使用的智能班牌涵蓋多媒體信息發(fā)布、綜合素質(zhì)評價(jià)、工作管理、家庭學(xué)校交流、教務(wù)管理、智能課程、考試管理、成績分析等功能，有效幫助學(xué)校老師簡化日常管理工作，提高工作效率。

深圳市一德文化科技有限公司是一家專注于現(xiàn)代教育設(shè)備開發(fā)的企業(yè)，公司集軟硬件開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體，始終秉承一德壹教的理念，壹教品牌以智能班牌等產(chǎn)品為載體，為學(xué)校提供班級文化展示、班級安排、物聯(lián)控制、教務(wù)管理、工作管理、素質(zhì)評價(jià)、分層教育、資源管理、家?；ヂ?lián)、書香校園等綜合解決方案。一德科技不斷致力于打造智慧校園，支持新一代信息技術(shù)和智慧應(yīng)用，旨在改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的互動方式，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展。

面對新的大學(xué)入學(xué)考試改革，在7選3、6選3的大學(xué)入學(xué)考試模式下，一德壹教新的大學(xué)入學(xué)考試智能校園平臺以學(xué)校教育、考試服務(wù)等相關(guān)日常教育工作為中心，滿足大學(xué)入學(xué)考試3的x改革要求，提供從班級選擇、智能班級、智能班級、成績管理等全過程業(yè)務(wù)，以滿足新的大學(xué)入學(xué)考試改革形勢下教育管理部門和學(xué)校教育的新需求，充分整合和挖掘?qū)W校現(xiàn)有的教育資源，提高教育管理能力和服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)代化教育管理

高校排課系統(tǒng)源碼

在授課過程中，技術(shù)顧問老師為你調(diào)整設(shè)備，確保授課順利，教務(wù)老師幫助學(xué)生預(yù)約授課、授課、補(bǔ)習(xí)、監(jiān)督授課進(jìn)度，確保學(xué)生按時完成授課的專業(yè)助手老師在授課后組成小組，檢查學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行授課后的指導(dǎo)和疑問