楊正大:我們其實一直在建立在線教育平臺。除了提供視頻服務，我們內部還有老師管理系統(tǒng)、學習跟蹤系統(tǒng)、課程安排系統(tǒng)。所有這個系統(tǒng)，我們都逐漸開放。未來，第一階段首先開放視頻教育體系。

從學生報名、分班、排課、簽到考勤，到課消報表、老師業(yè)績報表、機構運營數(shù)據，系統(tǒng)自動統(tǒng)計分析，打開手機就可以掌握機構情況，不用到月底的時候，手動花幾小時去統(tǒng)計，還怕算錯了，用系統(tǒng)省很多時間，流程也規(guī)范。

很多機構從線下轉到線上的過程成本很低，平臺成本只占收入的3%，因為計費標準是按照并發(fā)峰值計，所以機構會將學生上課時間分散開來，排課從早排到晚，使得并發(fā)峰值低，從而降低成本。新增成本在于轉換線上時的溝通成本以及培訓成本。在線課程模式不同，有些在線老師不適應在線模式，需要訓練。老師的收入分為基本工資和學生抽簽，有些老師也不想在網上上課。疫情提供了幫助公司建立網絡課程系統(tǒng)的契機，疫情結束后，公司將保留網絡課程系統(tǒng)。短期公司成本上升，長期可以攤銷成本，成本約為3%。

目前的在線教育轉播平臺具有高效的在線教育整體解決方案，包括網絡學校系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、互動社區(qū)、視頻云服務、教務課程系統(tǒng)、企業(yè)內訓練系統(tǒng)、智能校園等多種監(jiān)督模塊，功能包括轉播點播、互動問答、教育管理、考試問題庫等

幫助學?？焖俨渴鹱约旱木€上課堂平臺，包括課堂專用終端、校長端、家庭PC、手機等。通過建立在線教室，教師在線授課、校長在線巡邏授課、授課數(shù)據管理等。通過平臺授課系統(tǒng)進行數(shù)據統(tǒng)計，實際反映當?shù)厥谡n情況和學生參加程度。用科學的手段組織非常時期的教育工作。

正月初二打開三年沒用的電腦，接通電源需要兩分鐘，不知道系統(tǒng)，不能操作，不知道怎么上課，上課。人多力量大，團體探索，團體與老師測試，模擬，統(tǒng)計老師設備情況。沒有攝像頭的老師，我們幫助網上購買，教材落在學校的老師，我們幫助郵寄，對于電腦不熟悉的老師，我們一遍又一遍地教。一切都是為了孩子。

智慧學工系統(tǒng)

在各管理功能分析和以上各管理需求分析的基礎上，鴻合科學技術設計智能校園建設的系統(tǒng)包括校園身份識別管理系統(tǒng)校園數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)常態(tài)化錄音廣播和教室可視化管理系統(tǒng)設備集中管理控制系統(tǒng)校園電視系統(tǒng)教育資源應用系統(tǒng)智能課程安排和課程選擇系統(tǒng)遠程互動教育評價系統(tǒng)智能視頻警報系統(tǒng)等。

早教幫系統(tǒng)提供的排課復制、刷卡簽到等功能，在教學管理環(huán)節(jié)可以明顯減少工作，提升效率。對各類學員信息方便的搜索、查看與便捷操作，貫穿于整個系統(tǒng);各種工作任務和提醒直接顯示在桌面，這些都為提高工作效率提供了幫助。