點擊“開始自動排課”會生成所有班級課表；班級總課時、已排課程、未排課程、會有匯總；根據(jù)教師、場地沖突情況進行調(diào)整，如下圖：

也有專注個性化教學(xué)的1V1~16人次的小班直播和1V1直播，實現(xiàn)實時語音視頻互動，支持小班自動分班排課，學(xué)員可實現(xiàn)調(diào)換班學(xué)習(xí)需求，是搭建個性、特色直播課堂的不二之選 。滿足機構(gòu)多種直播場景需求。

大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)

課程可以設(shè)置單周課程。例如，單周一第七節(jié)音樂，雙周一第七節(jié)美術(shù)，此時可以將音樂和美術(shù)設(shè)置為單周課程。出現(xiàn)多個單周課時，也可以設(shè)置需要組合的課程組，只能安排課程時，可以根據(jù)組合自動安裝的單周課程組合。

*)可以定制大學(xué)入學(xué)考試課的班級人數(shù)，自動分配學(xué)生時可以保證人數(shù)不超過標準，可以自動根據(jù)班級人數(shù)找到合適的班級，默認班級人數(shù)的班級人數(shù)，默認班級人數(shù)的班級人數(shù)級結(jié)果的快照，任意

很多機構(gòu)教師的資源是有限的，如何讓有限的老師用直播課形式去服務(wù)更多的學(xué)員呢，讓直播課實現(xiàn)共享復(fù)用提高效率。用自動安排課程的方法解決這個問題。例如，招生的第一批學(xué)生看到的課程表是ABC，第二批學(xué)生看到的是BCA，第三批學(xué)生看到的是CAB，老師可以為更多的學(xué)生服務(wù)?，F(xiàn)在在K12行業(yè)，很多班級從3人到5人可以同時推進100個直播間。

在教育教育方面，5G通過教育教育數(shù)據(jù)，利用智能管理模式整合學(xué)校教育資源，使學(xué)校教育教育管理變得容易，例如智能授課、授課工作、家長交流等。同時，傳統(tǒng)的人工記錄學(xué)生成長文件，不僅工作量大，而且容易產(chǎn)生誤差，利用5G智能教育管理平臺，自動形成學(xué)生成長文件追蹤，分析學(xué)生學(xué)習(xí)進度和考試數(shù)據(jù)制定學(xué)習(xí)計劃，幫助教師實現(xiàn)個性化指導(dǎo)。云南省首所5G幼兒園采用5G幼兒教育應(yīng)用模式，基于物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，從AI智能照相機監(jiān)視嬰兒集中力、身高體重大數(shù)據(jù)記錄嬰兒成長、臉部識別強化嬰兒接送安全、體溫監(jiān)視始終保護嬰兒健康、5G照相機關(guān)注嬰兒園安全五個領(lǐng)域保障嬰兒健康成長

蝴蝶課程是控制模塊清晰，實際操作簡單，但后臺管理測算功能非常強大的系統(tǒng)軟件，殼體友好，核心復(fù)雜，是適合學(xué)校應(yīng)用的專用工具。 除開入錄學(xué)校的學(xué)科/學(xué)時、老師名冊之外，其他內(nèi)容，如學(xué)校班集體設(shè)定、老師兼課、課程安排構(gòu)造、高達12個層面的排課標準，及其排課、調(diào)課、補課、轉(zhuǎn)化成/復(fù)印各種各樣文件格式的課表等實際操作，均根據(jù)點擊鼠標就可以進行。

大多數(shù)學(xué)校的課程都有關(guān)聯(lián)性，但是每個學(xué)校都有多少特別的要求，所以只有全自動課程不能進一步調(diào)整的課程軟件，基本上是不能使用的計算機軟件。另外，學(xué)校的學(xué)年中間調(diào)整課程是經(jīng)常進行的工作，如果不能調(diào)整課程的話，實際上沒有完全消除教師的難點。強大的調(diào)整功能是本系統(tǒng)軟件的一大特性。

彩蝶排課監(jiān)視成績分析師量化排課規(guī)則的所有指標，排課過程是純粹的計算過程，不采用許多同類軟件常用的隨機排課方法。

雖然多數(shù)學(xué)校排課具有共性，但是各個學(xué)校又都有或多或少的特殊要求，因此僅有自動排課而不能進一步調(diào)整的排課軟件，幾乎是不可用的軟件。此外，學(xué)校學(xué)期中間的課程調(diào)整是經(jīng)常進行的工作，如果不能調(diào)整課程的話，實際上沒有完全解決老師的問題。強大的調(diào)課功能是本系統(tǒng)的一大特點。