第二個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)間點(diǎn)是寒假，一般對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)春季招聘。很多人說(shuō)春季招聘是補(bǔ)充崗位，質(zhì)量一般，其實(shí)是對(duì)的。首先，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和兩次實(shí)習(xí)，簡(jiǎn)歷的質(zhì)量有了很大的提高，只要學(xué)校不太跨越，一般會(huì)給人力資源留下印象；此外，與秋季招聘不同，春季招聘的整體競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度一般，整體工作的可操作空間和靈活性更大（※）。因此，春季招聘也是留學(xué)生發(fā)揮能力和資源優(yōu)勢(shì)的招聘時(shí)間點(diǎn)。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子技術(shù)的感性理解。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解電子信息技術(shù)在不同行業(yè)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)以致用的工程理念。

在線(xiàn)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)

最后是次年秋季招聘期間，此時(shí)留學(xué)生已回國(guó)，與國(guó)內(nèi)就業(yè)大軍開(kāi)始headad on的競(jìng)爭(zhēng)，但經(jīng)過(guò)兩次人類(lèi)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)和春季招聘流程，你的整體軟硬件實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)應(yīng)屆畢業(yè)生，Gap的風(fēng)險(xiǎn)降到了最低。

荷蘭計(jì)算生物學(xué)實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了豐富而有吸引力的機(jī)會(huì)。無(wú)論你是從事計(jì)算生物學(xué)研究的學(xué)生，還是對(duì)生命科學(xué)和技術(shù)的技能和工具感興趣的人，你都可以通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)改變你的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展。

從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)看，以留學(xué)生比例最高的研究生階段為例，37%以上的小朋友選擇商科專(zhuān)業(yè)，25%選擇社會(huì)科學(xué)，約占22%，其余為醫(yī)學(xué)、人文、藝術(shù)、法律等專(zhuān)業(yè)，即總體而言，約70%的留學(xué)生學(xué)習(xí)所謂的文科專(zhuān)業(yè)，與近年來(lái)計(jì)算機(jī)和硬技術(shù)相關(guān)的就業(yè)軌道相比，絕大多數(shù)國(guó)際學(xué)生都有嚴(yán)重的專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化和專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，迫切需要實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能的差異化競(jìng)爭(zhēng)。

第八學(xué)期一般安排畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立一批現(xiàn)代穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。對(duì)各環(huán)節(jié)（如：畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求、主題選擇原則和類(lèi)型、實(shí)施步驟、教師指導(dǎo)、論文撰寫(xiě)、畢業(yè)辯護(hù)、績(jī)效評(píng)價(jià)、組織管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等）有一套有效的標(biāo)準(zhǔn)體系。學(xué)生應(yīng)有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)，以指導(dǎo)學(xué)生和教師規(guī)范操作和工作流程。

6. 實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：荷蘭擁有豐富的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)習(xí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可以在實(shí)習(xí)后獲得雇主的工作機(jī)會(huì)。

1、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織具有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師認(rèn)真開(kāi)展學(xué)年論文的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生是寫(xiě)畢業(yè)論文的主體。只有高度重視思想，學(xué)生才有信心和動(dòng)力完成任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)前，要?jiǎng)訂T學(xué)生，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤考核制度，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的任務(wù)和職責(zé)。積極聯(lián)系導(dǎo)師，完成論文寫(xiě)作。

幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。實(shí)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)電子元件和收音機(jī)的安裝和調(diào)試有一定的感知和理性理解，有助于理解理論知識(shí)。

在第一學(xué)年，大學(xué)應(yīng)安排專(zhuān)業(yè)調(diào)查或社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，使學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察和分析社會(huì)問(wèn)題的能力；了解廣播電視工程在社會(huì)生產(chǎn)中的作用和需求，了解企業(yè)事業(yè)單位的實(shí)際運(yùn)作，感受現(xiàn)代企業(yè)事業(yè)單位的文化氛圍。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在周六、周日和寒假和暑假。

“情感實(shí)習(xí)”也反映了對(duì)“愛(ài)與歸屬感”的渴望。歸屬與愛(ài)的需要是得到學(xué)校、家人和朋友的相互關(guān)心和照顧。由于部分學(xué)生沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，畢業(yè)前也沒(méi)有做好就業(yè)準(zhǔn)備。然而，我看到我周?chē)膶W(xué)生都在努力工作找工作，過(guò)著充實(shí)的生活。由于目標(biāo)不明確，我經(jīng)常感到空虛、無(wú)聊和焦慮，沒(méi)有歸屬感。實(shí)習(xí)的想法是在多重壓力下產(chǎn)生的，因?yàn)檫x擇實(shí)習(xí)后，就業(yè)壓力也消失了，這給家人、朋友和老師帶來(lái)了更多的關(guān)注。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們可以與同學(xué)交流實(shí)習(xí)的話(huà)題，與同學(xué)產(chǎn)生共鳴，獲得歸屬感。從表面上看，這些心理需求似乎與碩士生選擇實(shí)習(xí)的行為沒(méi)有直接關(guān)系，但本質(zhì)上有內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)碩士生很有吸引力。

INTO ART致力于為熱愛(ài)時(shí)尚和藝術(shù)的大學(xué)生和畢業(yè)生提供多領(lǐng)域的工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。本專(zhuān)輯收集了2024年上海春夏時(shí)裝周相關(guān)招聘信息，包括服裝助理、品牌助理、活動(dòng)攝影師等線(xiàn)下實(shí)習(xí)崗位。配額有限，不要快速編碼?。ㄒ韵缕放祈樞虿环猪樞颍?/p>