百靈金口才教育培訓(xùn)中心? ?是荊門地區(qū)非常權(quán)威、非常專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由多名教育專家經(jīng)過多年的教學(xué)教研總結(jié)，研發(fā)出來的一套簡單易學(xué)的寫作方法，由專業(yè)教師精心排課，實(shí)打?qū)嵉貛椭⒆诱莆湛茖W(xué)的寫作方法，讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)會寫作，愛上寫作，保證教學(xué)質(zhì)量。宗旨是為廣大學(xué)生提供專業(yè)綜合教育平臺，本中心環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，文化氛圍濃厚，教師能力強(qiáng)，教育方法系統(tǒng)先進(jìn)，管理制度科學(xué)規(guī)范，是學(xué)習(xí)和交流的理想場所。

6、系統(tǒng)課程體系:課程同步練習(xí)文件齊全，配備相應(yīng)的教材、教案、課程安排計(jì)劃。硬筆書法分為兩個課程體系，第一個體系是小學(xué)語文生字同步練習(xí)課程，與部編版語文教材生字同步，分為1~6年級上下冊共12本課程，適合推進(jìn)公立學(xué)校，目前全國使用點(diǎn)化課程的公立學(xué)校超過1萬所。第二個系統(tǒng)是專題課程，專門為教育機(jī)構(gòu)開發(fā)，分為硬筆楷書基礎(chǔ)班的基本筆畫課程(上下冊)、硬筆楷書中級班的偏旁部首課程(上中下三冊)、硬筆楷書提高班間框架結(jié)構(gòu)課程(上下兩冊)、幼小連接課程、初中行楷課程等。

4.課程安排沖突:課程安排涉及教育資源的整合，需要對教師、教室、時間和學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一分配。一旦師或多個老師的時間沖突，就會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，造成大量的人力和時間浪費(fèi)，嚴(yán)重的教學(xué)事故。

為教務(wù)人員解決:為教務(wù)人員(教師)解決日、周、月、季度工作量(預(yù)約情況)、最近的課程安排、統(tǒng)計(jì)過去的課程記錄問題的教務(wù)管理人員(教師)解決:日、周、月、季度工作量(預(yù)約情況)、最近的課程安排、統(tǒng)計(jì)過去的課程記錄問題的教務(wù)管理人員(工作)解決:課程管理、分配分析、預(yù)約分析

教務(wù)老師在上課時要考慮老師的班次數(shù)，保證各老師的平均班次數(shù)飽和(至少6~8班)。根據(jù)我們平時的課程習(xí)慣，我們喜歡把課程安排在更受歡迎的老師身上。那樣的話，有的老師沒有班帶，有的老師沒有班帶。最終，沒有班級的老師工資低，時間長了老師就退休。因此，課程安排的好對學(xué)校人才的穩(wěn)定性也有很大影響。

高中排課系統(tǒng)

新生上課時間要求，上課應(yīng)在收到新生文件后兩天內(nèi)完成，周末收到文件時，每周五中午12點(diǎn)前完成。我們需要事先通知父母上課時間，讓父母留下相應(yīng)的時間段。上課時間太接近上課時間的話，學(xué)生有可能出去玩，或者回老家不能上課，這是教務(wù)老師必須盡量避免的。

授課要考慮優(yōu)先級。如果老師的時間不夠，學(xué)生等待授課，我們的教務(wù)老師必須有授課優(yōu)先級。一般來說，畢業(yè)生和新生優(yōu)先授課。畢業(yè)生的時間有限，一次課后很難補(bǔ)充。如果課程安排不當(dāng)，學(xué)生畢業(yè)后課程可能沒有消耗，最終退款。新生為什么優(yōu)先上課？新生等級的時間太長，監(jiān)護(hù)人沒有耐心，對學(xué)校的信賴也下降，有可能退款或者給其他機(jī)構(gòu)發(fā)票。