授課系統(tǒng)兩周后在線。經(jīng)過不斷的現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了傻瓜式操作。老師只要填寫學(xué)生的名字和手機(jī)號(hào)碼，選擇合適的授課時(shí)間，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)匹配符合學(xué)生英語水平的外教。家長可以在手機(jī)上立即收到課堂注意和課后報(bào)告。

學(xué)校的所有工作都要落實(shí)到人才培養(yǎng)上。智力教育要切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力人生。學(xué)校在校師生達(dá)3000余人，借助科技力量，學(xué)生教育實(shí)現(xiàn)智慧分析私人定制。特別是新的大學(xué)入學(xué)考試實(shí)施后，一班一班變成了一人一班，工作、課程等依賴于技術(shù)管理，我們已經(jīng)引進(jìn)了信息智能系統(tǒng)，做好了充分的準(zhǔn)備。

微師在線轉(zhuǎn)播平臺(tái)還提供獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校管理系統(tǒng)，微師致力于機(jī)構(gòu)和學(xué)校的追蹤和監(jiān)視，機(jī)構(gòu)賬戶設(shè)置的各教室數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)，遠(yuǎn)程在線管理不再困難。微型教師可以為教育機(jī)構(gòu)提供明確的管理權(quán)限，提供機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)管理功能，實(shí)現(xiàn)在線課程和數(shù)據(jù)管理，大量課程可以同時(shí)進(jìn)行，學(xué)生的數(shù)據(jù)可以明確。

智能校園信息系統(tǒng)具有獨(dú)特的功能，可以幫助老師更好地完成教育任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讓家長隨時(shí)隨地掌握自己孩子的基本情況。在線考試，什么？管理學(xué)員練習(xí)、學(xué)習(xí)、考試等事務(wù)。包括題庫管理、試卷管理、考試管理、學(xué)生練習(xí)管理、錯(cuò)誤管理等?？梢愿櫡治鰧W(xué)生的練習(xí)和學(xué)習(xí)過程。教務(wù)管理，協(xié)助管理學(xué)校的教務(wù)過程，減輕老師的日常工作，包括課程管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)任務(wù)管理和課程安排、課程選擇管理等，輸出各種教務(wù)管理報(bào)告。

學(xué)生綜合服務(wù)門戶

關(guān)于智能校園，騰訊提供了模板。我們周知，智能校園已經(jīng)成為一大趨勢，需要一體化的設(shè)計(jì)，整合數(shù)據(jù)中心、基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)、資源庫等，構(gòu)筑完整的智能感知環(huán)境和新的教育教育空間。它是一站式服務(wù)，幾乎可以復(fù)蓋學(xué)校的全時(shí)間、全空間和全環(huán)節(jié)，如智能教育的全訪問、全連通、全交流，在網(wǎng)上完成日?，嵥榈恼n程安排、課程選擇、工作、作業(yè)、組卷/評價(jià)、成績、班級卡、課程交流、現(xiàn)場直播、精品云課、名校資源等

菲特云會(huì)員管理系統(tǒng)分為經(jīng)理、會(huì)員、老師和會(huì)員。店長方面主要滿足會(huì)場會(huì)員管理、課程安排、財(cái)務(wù)管理、活動(dòng)創(chuàng)建等不同需求的會(huì)員方面，通過微信號(hào)公號(hào)，支持會(huì)員完成合同授課、休假、參加活動(dòng)、購買卡、流通、提示等操作的老師方面，通過微信號(hào)公共編號(hào)實(shí)現(xiàn)授課表、簽字、授課時(shí)間等操作

其次，為合作伙伴提供專業(yè)訓(xùn)練，精銳和巨人將成熟的管理模式輸出給校區(qū)管理者，保持統(tǒng)一。另外，精銳教育城市合作伙伴計(jì)劃為旗下校區(qū)配備統(tǒng)一的系統(tǒng)，執(zhí)行、招生、課程統(tǒng)一，排除交流障礙，加強(qiáng)雙方的粘性，真正達(dá)成品牌合作和資源共享。

智課5年以上制作的中央廚房都在云中，包括學(xué)生方面使用的各種考試課件、知識(shí)圖像、教師方面使用的課程系統(tǒng)、課件管理系統(tǒng)等。最快3天就能完成所有模塊的云配置和相關(guān)教職員工的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了多內(nèi)容、快配置、好評、節(jié)約成本的商業(yè)合作模式，合作伙伴可以在最短時(shí)間內(nèi)集中精力擴(kuò)大業(yè)務(wù)。

舉一個(gè)例子，一般傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每個(gè)校區(qū)都有教務(wù)，而智課教育在全球35家智課精英學(xué)習(xí)中心一共只有三個(gè)半人，總監(jiān)實(shí)際上是半個(gè)人，下面是三個(gè)人，在總部管理這35家所有校務(wù)的排課。這是因?yàn)橹钦n的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了智能管理，不需要那么多人，這就是技術(shù)服務(wù)于服務(wù)的典型代表。

我在星際咨詢課程是這樣的。洗腦暗示PTE的難易度需要老師帶來，駱駝和黑科學(xué)技術(shù)方面是比較理性的兩家，根據(jù)我的英語水平提出的建議，推薦老師的幾個(gè)朋友學(xué)習(xí)也很快得分，所以我個(gè)人認(rèn)為駱駝比較好(但是避開他們的課程系統(tǒng)，如果有基本的建議就足夠了)。中所述情節(jié)，對概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析

聲明中說:在新制度中，我們?nèi)∠麑蠋煹臅r(shí)間費(fèi)補(bǔ)助金，優(yōu)化授課機(jī)制和算法，提高老師的有效授課量，穩(wěn)定老師的授課時(shí)間，進(jìn)一步提高老師的實(shí)際收益。同時(shí)，我們確實(shí)提出了采集老師授課動(dòng)態(tài)圖片的新制度。但是，這只是保證授課質(zhì)量的措施。該功能的開放需要老師積極許可手機(jī)照相機(jī)的權(quán)限，即使老師拒絕許可，也不會(huì)影響正常的授課。這個(gè)采集時(shí)間段只是授課時(shí)間段，同時(shí)我們進(jìn)行授課過程的記錄，用于監(jiān)護(hù)人的投訴，不是授課時(shí)間段，而是系統(tǒng)不能開放，絕對不會(huì)侵犯老師的隱私。

從教育行業(yè)的發(fā)展來看，我們相信流量的時(shí)代已經(jīng)過去，網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)接下來要精細(xì)化服務(wù)和規(guī)?；\(yùn)營。有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲得大量的數(shù)據(jù)，通過AI的能力，我們的Karma系統(tǒng)可以給世界老師安排課程，幫助用戶隨時(shí)找到最適合他的老師。我們從2006年開始通過DCGS系統(tǒng)為學(xué)生和老師制作數(shù)字圖像，為所有教材制作知識(shí)圖像，用算法實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、教材知識(shí)點(diǎn)的正確匹配。過去，我們大量投入了這些尖端技術(shù)的研究開發(fā)和應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)一對多的在線小班課這種經(jīng)濟(jì)規(guī)模的商業(yè)模式，服務(wù)滿意度和毛利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先先于市場同行。